在艾尔伯索支持第一代大学生的梦想
最后更新于2022年1月5日中午12:00
最初发布于2022年1月5日
作者:劳拉·L. Acosta
在艾尔伯索营销和传播
丹妮拉·米哈雷斯(丹妮拉Minjares)的父母带着建设更美好未来的梦想从墨西哥来到美国. 他们希望为孩子们提供机会，实现他们自己做梦也想不到的事情——大学教育.
丹妮拉·米加雷斯的父亲在二年级时辍学，以帮助养家. 她的母亲来美国时只受过六年级的教育. 2010年，她自豪地获得了普通教育文凭.
决心给他们的女儿和她的两个哥哥一个不同于他们自己的经历, 米贾雷斯的父母在安东尼定居下来, 德州, 在埃尔帕索县的郊区, 丹妮拉·明哈雷斯于2020年以全班第一名的成绩从安东尼高中毕业.
米贾雷斯的父母认为，教育是提高孩子向上流动前景的关键. 他们鼓励女儿在学校努力学习，取得全优. 多亏了她父母的支持, Minjares对学习的热情使她成为家里第一个上大学的人.
“我的父母总是督促我在学校做到最好, 最后我成为了班里的毕业生代表, 所以我想我所有的努力都得到了回报!Minjares说，他于2020年秋季开始在在艾尔伯索学习.
打破第一代学生的障碍
对于像Minjares这样的在艾尔伯索的第一代大学生来说, 获得大学学位对他们自己和整个家庭来说都是一项了不起的成就.
根据国家教育统计中心的数据, 30%的新生是第一代大学生. 在在艾尔伯索, 48人.1月1日起入学的新生中有4%. 1至8月. 2020年11月16日，她报告说自己是家里第一个上大学的人.
然而，尽管他们坚定地承诺要获得学士学位, 家里第一个上大学的学生往往面临更多的文化问题, 比起其他学生在毕业之路上遇到的学业和经济障碍.
第一代学生缺乏来自有大学经历的父母的支持，这些父母可以帮助他们在录取过程中导航, 金融援助, 找到校园资源. 第一代学生也更有可能是低收入家庭, 这意味着他们不能依靠家庭的经济支持来完成学业.
解决第一代学生面临的挑战, 在艾尔伯索已经推出了新的计划，重点关注第一代学生的不同背景, 优势和技能，帮助他们实现大学教育的梦想.
“我们在在艾尔伯索和我们全国各地的同事有很多东西要从我们的第一代学生身上学习,约翰·韦博说, Ph.D.他是教务长兼学术事务副校长. “他们带来了一系列复杂的资产和挑战. 他们带着远大的志向来找我们，我们的工作就是帮助他们成功. 他们的成功是在艾尔伯索成功的关键, 我们地区的成功, 以及我们文化的社会流动性.”
支持第一代学生的梦想
作为巴黎人官方app下载, 在艾尔伯索投资于培养第一代学生的才能, 尤其是那些在北帕索地区长大的人.
在全国范围内, 48%的西班牙裔学生是第一代学生, 根据高等教育国家政策研究所.
在艾尔伯索, 在2020-21学年毕业的高年级学生中，51%的人表示他们是第一代大学毕业生.
当Miriam Limones于2019年开始在在艾尔伯索工作时, 这位护理专业的学生不知道如何注册, 如何查看她的经济援助状况或如何登录Blackboard访问她的课程.
“当你没有人能给你解释这些事情的时候, 它让生活更加艰难,莱蒙斯说, 在艾尔伯索进入学生体验(ESE)部门的同行领导者，指导其他第一代学生. “但从个人经验来看, 我总是告诉自己，要继续努力，直到你学会如何处理这种特定的情况.”
2021年春天, 大学实施了新的计划，以帮助指导第一代学生从大学生涯的开始到完成.
在艾尔伯索的ESE单元, 学生事务处, 与学生参与和领导中心(SELC)合作开展了一系列旨在改善第一代学生成绩的举措. 组织者基于ESE指导原则的五大支柱提出了这些倡议, 这些是归属, 机构, 订婚, 学业成功和专业准备.
“第一代学生来到在艾尔伯索有很多优势，但有时会发现大学很难驾驭,丹尼斯·卢扬说, ESE导演. “我们的目标是帮助我们的学生过渡到大学，为他们提供学业成功所需的支持，并帮助学生与教师建立牢固的关系, 员工及同事. 我们希望我们的第一代学生觉得他们已经在在艾尔伯索找到了自己的家，成为终身矿工.”
促进第一代学生的成果
在艾尔伯索的第一代项目旨在与学生一起完成前45个学期的学分，并提高学生的保留率. 数据表明，在在艾尔伯索首次入学的新生中, 与同期入学的其他学生相比，在两年内获得45个或更多学期学分的学生在六年内毕业的可能性要高80%.
项目包括为第一代学生开设课程和辅导, 建议, 辅导和指导服务，帮助学生顺利完成课程.
2021年夏天, 15名初入FirstGen的学生参加了在艾尔伯索推广活动, 这是一个夏季桥梁项目，每周举办研讨会，重点关注学业成功和职业准备. 学生们还参加了社会活动，以增加学生的参与度和交流机会. Lujan说，在艾尔伯索促进的目标是帮助学生过渡到秋季学期，并成为新一代学生的导师.
FirstGen导师项目包括第一代同辈领导者, 教练, 导师, 顾问和校友了解第一代学生的独特需求，因为他们曾站在他们的立场上.
“当你找到一个能与你产生共鸣的人，一个能引导你度过难关的人, 你开始感到舒适和被理解,莱蒙斯说. “当我和我的学生交谈时，我喜欢分享我自己的经历. 它总是在我的学生和我之间建立联系，并作为他们的同龄人领袖，因为他们可以把我看作是他们需要帮助时可以去的地方.”
促进第一代学生的成功
促进第一代学生顺利过渡到在艾尔伯索, 该大学开发了在艾尔伯索的UNIV 1301课程的一部分，针对家庭中第一个上大学的学生的需求.
这门课程允许FirstGen的学生谈论他们的挣扎，并从他们共同的经历中学习.
Minjares, 心理学专业, 和另外30名学生在春季学期参加了新开设的UNIV 1301第一代课程. 该课程是在线课程，但在2021年秋季转为面对面授课.
作为课程的一部分, 学生参与丰富的经验，帮助他们了解和发展自己的个人优势, 从而使他们能够在大学及以后取得成功.
米哈雷斯最喜欢的作业之一是阅读雷纳·格兰德(Reyna Grande)的《巴黎人官方app下载》, 在书中，作者讲述了她作为第一代拉丁裔大学生和有抱负的作家的故事.
“我觉得我真的能和她产生共鸣，”米哈雷斯说. “(格兰德)有很多事情要照顾，但在一天结束的时候，她知道她可以做到. 这给了我希望，因为我的挣扎没有她那么艰难, 所以我很确定我能完成学业.”
妮可Aguilar, SELC主任和大学1301讲师, 强调学生在课程中接触第一代教师的重要性, 这些导师和校友克服了FirstGen学生从在艾尔伯索毕业所经历的挑战.
“我是第一代学生, 当我听到我的学生分享他们的经历, 我对他们的经历有切身体会,阿吉廖尔说, 在特普大学获得组织和企业传播学士学位和工商管理硕士学位的人. 她目前正在亚利桑那州立大学(Arizona State University)攻读领导与创新专业的在线博士学位. “有很多人关心第一代学生的成功. 对于许多学生来说，我们是在艾尔伯索的一个大家庭, 我们是帮助他们进入大学的纽带, 继续读大学, 完成大学学业.”
阿吉拉从伊斯特伍德高中毕业后开始在在艾尔伯索工作. 她的第一学期选了UNIV 1301课程，她说这改变了她整个在艾尔伯索的经历.
阿吉拉尔加入了学生组织, 在校园里工作, 参加过三次实习，三次换专业.
阿吉拉尔说:“我喜欢和新同学们分享我的故事. “刚进入大学时，我不知道自己想学什么专业. 我只知道我梦想有一天能拿到大学学位. 许多学生都有同样的经历. 而是通过参与所有这些体验, 我遇到了关心我的人，他们引导我，帮助我找到我的激情.”
和阿吉拉尔一样，米哈雷斯也在探索不同的专业，以找到适合自己的职业. 由于COVID-19大流行，她在第一年远程学习后，很高兴在2021年秋季学期第一次在校园里上课. UNIV 1301课程帮助她与其他矿工建立了联系，并缓解了她作为第一代学生的压力.
“我觉得肩上的重担减轻了，因为我真正了解了我的同学,米哈雷斯说. “这真的让我觉得我不再孤单了.”
